Tiene media sanción un proyecto para incorporar la educación emocional en las escuelas

La Cámara alta aprobó este jueves un proyecto de ley que incorpora la educación emocional entre los objetivos de la enseñanza obligatoria en Argentina. La iniciativa, impulsada por el senador catamarqueño Flavio Fama, modifica la Ley de Educación Nacional N° 26.206 para promover herramientas que faciliten el reconocimiento, la comprensión y la expresión saludable de las emociones.

El proyecto, que ahora será debatido por la Cámara de Diputados, busca introducir la educación emocional de manera transversal en los niveles inicial, primario y secundario. En concreto, se propone que la educación inicial promueva la personalidad a través de la educación emocional y que las escuelas primarias implementen recursos pedagógicos para que los alumnos puedan identificar, procesar, internalizar y expresar emociones de manera saludable.

Para el nivel secundario, la propuesta plantea estimular el desarrollo personal de los adolescentes mediante herramientas pedagógicas vinculadas a la educación emocional, con el objetivo de fortalecer capacidades para afrontar conflictos, frustraciones y desafíos propios de esa etapa.

Fama argumenta que en los últimos años ha aumentado la incidencia de situaciones de ansiedad, depresión, trastornos del sueño y problemas de conducta en niños y adolescentes. En este contexto, sostiene que la incorporación de la educación emocional es una herramienta de promoción y prevención primaria de la salud mental.

El legislador también destacó que el sistema educativo ha puesto históricamente el foco en el desarrollo cognitivo, descuidando el aspecto emocional, a pesar de que las habilidades socioemocionales son clave para la convivencia, la autoestima, la empatía, la resolución de conflictos y el desarrollo integral de los estudiantes.

Entre los antecedentes mencionados en el proyecto se encuentran recomendaciones de la Organización Mundial de la Salud sobre el desarrollo de habilidades para la vida y experiencias legislativas adoptadas por provincias como Corrientes y Misiones, que ya cuentan con normas específicas sobre educación emocional.