La Legislatura porteña aprobó una ley para asegurar la educación digital en las escuelas de la Ciudad de Buenos Aires

La Legislatura porteña aprobó una ley de Educación Digital Integral que incorpora criterios para el uso de inteligencia artificial en las escuelas públicas y privadas de la Ciudad de Buenos Aires. Esta norma tiene como objetivo garantizar recursos tecnológicos, formación docente y acompañamiento pedagógico para estudiantes y familias.

La votación resultó en 43 votos afirmativos y 13 abstenciones del bloque de La Libertad Avanza. La iniciativa surgió de intercambios entre alumnos de escuelas porteñas, trabajadores del sistema educativo y legisladores de distintos espacios políticos. El proyecto fue impulsado por el diputado Sergio Siciliano, quien recogió inquietudes planteadas por estudiantes sobre sus hábitos tecnológicos y el uso de herramientas de inteligencia artificial.

La ley establece que las instituciones educativas deberán incorporar materiales didácticos multimediales, accesibles y actualizados, además de asegurar conectividad y equipamiento tecnológico en todos los establecimientos, sin distinción de nivel o modalidad. La inteligencia artificial deberá utilizarse bajo criterios específicos, adaptándose a la edad y madurez de los alumnos, siempre con supervisión humana.

Siciliano destacó que la discusión educativa debe centrarse en cómo los estudiantes utilizan estas tecnologías. “La discusión ya no es si los chicos van a usar Inteligencia Artificial, sino cómo queremos que la utilicen”, afirmó. Uno de los ejes centrales de la ley es la capacitación de docentes y personal administrativo, con formación inicial y continua para abordar los cambios asociados a las plataformas digitales.

La propuesta busca desarrollar pensamiento crítico, proteger los derechos de los estudiantes y fortalecer el trabajo de los educadores. La alfabetización digital prevista por la norma tiene como objetivo que los alumnos comprendan el funcionamiento de las tecnologías y evalúen la información disponible. “Tenemos que enseñarles a los chicos a preguntar, a dudar, a contrastar información y a construir sus propias conclusiones”, expresó Siciliano.

La legislación también incluye disposiciones sobre protección de datos personales, privacidad y prevención de discriminaciones, que deberán formar parte de los contenidos y prácticas en las instituciones educativas. Además, se garantiza la figura del facilitador pedagógico en todas las escuelas, quien promoverá el diálogo entre pares sobre usos responsables en entornos digitales.

La presidenta de la comisión de Educación, Ciencia y Tecnología, Maru Bielli, encabezó la discusión parlamentaria, vinculando el debate con los cambios culturales y sociales asociados al uso de plataformas. La ley también prevé talleres para familias sobre el funcionamiento de los algoritmos y los efectos de las redes sociales en niños y adolescentes, buscando incorporar a los adultos responsables en las conversaciones sobre hábitos digitales.

Bielli subrayó la importancia de la escuela frente a la velocidad de las redes sociales, afirmando que “la construcción del conocimiento requiere otra temporalidad”. La norma procura que la innovación tecnológica se incorpore sin reemplazar el vínculo entre docentes y alumnos, enfatizando que “ninguna Inteligencia Artificial puede reemplazar el vínculo que se construye entre un docente y sus alumnos”. La aprobación de la Educación Digital Integral se suma a otras iniciativas promovidas por Siciliano, como la ley de educación socioemocional.